Los estudiantes dominan el uso de la tecnología de forma empírica a través de la experiencia al compartir y convivir con otros jóvenes en los espacios que le brindan los medios de comunicación.
Usan el Internet para chatear, buscar información sobre temas que le interesan ya sea escolares, personales o satisfacer la curiosidad, ver, descargar y subir archivos de audio, videos, fotografías, textos, programas de software como aplicaciones para jugar, entretenerse, reproducir archivos, editar imágenes, crear videos y textos.
Para aprovechar esas habilidades y conocimientos en el aula es solicitarles a los alumnos trabajos de investigación, de construcción del conocimiento a través de las TIC, elaborar exposiciones manejando la multimedia, dejarles tareas e información en sus mails y que ellos la construyan regresando al mail del docente la información requerida.
La enseñanza siento que deberá partir del docente al proponer las diferentes formaciones del conocimiento y de los alumnos será apoyarnos de esa práctica y habilidades que poseen al dominar y controlar las múltiples ofertas que la tecnología ofrece.
La enseñanza se propone en el aula, salón de cómputo para que los jóvenes interactúen, practiquen sus conocimientos y los lleven a sus espacios personales como el hogar, caber café, etc. De forma responsable y con un objetivo predeterminado acceder a internet al uso de la tecnología estando conscientes que deberán construir y aportar conocimientos para una mejor convivencia y sociedad interactiva, tecnológica, responsable y madura.
Hola Gildardo buenas tardes, es interesante conocer la similitud en cuanto a las habilidades que tienen tus alumnos y los mios con el manejo del internet, asi mismo tienes razón cuando comentas que el maestro debe proponer el uso de la tecnología para desarrollar las tareas en cuanto a investigaciones, exposiciones, etc. de los alumnos, hay que explotar el conocimiento que tienen de las TIC`s nuestros alumnos para el beneficio del proceso de aprendizaje.
ResponderEliminarEfectivamente los estudiantes utilizan la tecnología en forma empírica porqué no han tenido la guía de un buen docente, pero no le tienen miedo a preguntar, a descomponer, a aprender. El día que los docentes nos decidamos a asumir nuestro rol y a aceptar el aprendizaje compartido, los niveles de eficiencia serán el mejor reflejo de esa nueva relación maestro-alumno.
ResponderEliminarSaludos
Benjamín